ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ШКОЛА

Виктор Полтерович об "Аналитической школе"

Идея «обучения в процессе исследования» мне очень близка. В Рос­сийской экономической школе мы ее реализовали: ежегодно организуем полтора десятка научных проектов, в каждом из которых участвуют один-два профессора, ассистент и от 3 до 8 студентов. Каждый студент второго курса обязан участвовать в каком-нибудь проекте. Каждая команда прово­дит еженедельные семинары. Студенты готовят курсовые работы и магис­терские диссертации в рамках соответствующих проектов, а профессора и ассистенты обязаны написать статью. Ежегодно проводятся две отчетных конференции: весенняя, где выступают студенты, и осенняя, где свои ре­зультаты представляют профессора и ассистенты.

Я бы предложил «Экономической школе» реализовать ряд однотип­ных исследований по теме «Проектирование реформ». Идея изложена в моей статье «Почему не идут реформы. Необходим государственный стан­дарт на их проектирование». Политический журнал, 2005, № 13 (ее лег­ко найти в Интернете).

«Экономическая школа» могла бы попытаться составить проекты ряда разнотипных реформ — административной реформы, реформы образования, реформы банковского сектора и т.п., используя единую методологию. Каждый такой проект требует знакомства с обширной литературой, включая историю реформирования разных сегментов хо­зяйства в разных странах. И школьники, и студенты, и специалисты раз­ных специальностей могли бы найти для себя интересное дело в рамках таких проектов. Но, конечно, для реализации этой идеи требуется серь­езное финансирование.

«Экономическая школа. Аналитическое приложение»  № 3, с 380

Контакты